La incorporación de estudiantes de posgrado en equipos de evaluación. Análisis de la aportación de las rúbricas al desarrollo del juicio profesional

Ix congreso internacional de docencia universitaria e innovación, bellaterra (españa), 5-7 de julio de 2016.

Autores: Eva Gregori Giralt y José Luis Menéndez Varela

Resumen

Se analiza el grado de acuerdo de tres estudiantes de posgrado y dos profesores en una evaluación basada en rúbricas de proyectos de estudiantes. Los estudiantes de posgrado habían participado en un programa de formación, en el rediseño de las rúbricas y en las sesiones de moderación con los profesores. Los resultados señalan que la mejor contribución de las rúbricas es que concretan los procesos de negociación, y que su utilización debe venir acompañada de otros recursos de aprendizaje.

Palabras clave: rúbrica, evaluación, juicio profesional, comunidades de práctica.