La construcción de una identidad profesional de estudiantes universitarios de arte a través de proyectos de aprendizaje-servicio

Menéndez-Varela, J.-L. y Gregori-Giralt, E. (2017). La construcción de una identidad profesional de estudiantes universitarios de arte a través de proyectos de aprendizaje-servicio. Arte, Individuo y Sociedad, 29(3), 417-443.

Resumen

El artículo analiza el impacto positivo del aprendizaje-servicio en estudiantes de diversas titulaciones universitarias de arte en lo referente a: a) la asimilación de la idea de que el arte es un factor indispensable en el desarrollo integral de las personas y la mejora de la sociedad; b) el proceso de construcción de una identidad profesional en el campo de las artes; y c) en el fortalecimiento de la dimensión metacognitiva del aprendizaje.

Palabras clave: Aprendizaje-servicio, rúbricas, teoría fundamentada, proyectos, educación superior.

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