El proceso cognitivo en las representaciones de infantil a través del pensamiento visual

Revilla, A. (2015). El proceso cognitivo en las representaciones de infantil a través del pensamiento visual. X Boletín de estudios de filosofía y cultura; estéticas de la imagen, estéticas de la palabra, 10(1), 131-138.

Resumen

El artículo presenta la relación directa que se establece entre las presentaciones dibujísticas del cuerpo humano de los dibujos infantiles y la evolución de los procesos cognitivos que van acordes con el conocimiento de su propio cuerpo. Los niños adquieren conciencia de su propio cuerpo a partir de procesos cognitivos eminentemente perceptuales y funcionales. Estos procesos perceptuales van configurando formas de representación, que a modo de feed-back, repercuten positivamente en la mejora de los procesos cognitivos

Palabras clave: dibujo, cuerpo, aprendizaje infantil, procesos cognitivos.