El debat i l’evolució conceptual de la carpeta d’aprenentatge universitària: un reflex del procés de canvi del model educatiu

Menéndez Varela, J. L. (2012). El debat i l’evolució conceptual de la carpeta d’aprenentatge universitària: un reflex del procés de canvi del model educatiu. Observar, 6, 6-30.

Resumen

La carpeta de aprendizaje representa un punto de encuentro de los grandes temes que han ocupado la Didáctica desde los años 90 del siglo pasado: el carácter formativo de la evaluación, el asunto de las competencias, la metacognición y el pensamiento crítico del estudiante, el papel desarrollado por las TIC, y la concepción de un aprendizaje colaborativo y planteado a largo plazo. En este artículo de revisión, se estudia cómo estos temas se han concretado en la carpeta de aprendizaje y han marcado su evolución.

Palabras clave: carpeta de aprendizaje, educación superior, evaluación, e-carpeta, fiabilidad, validez.

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