Avaluant l’avaluació. Estudi de la validesa en els graus d’art

Comunicación presentada en el V International Conference (UNIVEST), girona (españa), 9-10 de julio de 2015.

Autores: Eva Gregori Giralt y José Luis Menéndez Varela

Resumen

Se analizan los constructos formados por las puntuaciones obtenidas con proyectos de aprendizaje-servicio para 312 estudiantes de arte en tres momentos diferentes de un semestre. Los resultados indican que con el tiempo, los constructos reflejan los aspectos clave del aprendizaje propuesto en asignaturas de formación básica de los grados de arte de la Universitat de Barcelona. En el análisis de la varianza, se detectan diferencias significativas entre las diversas ocasiones de evaluación. Se plantea así un posible procedimiento de análisis de la validez de las inferencias extraídas de un sistema de evaluación continuada.

Palabras clave: rúbricas, aprendizaje-servicio, validez, varianza, arte.